DOŚWIADCZENIE
Projekty
Akademickie Centrum Kreatywności
Program „Akademickie Centrum Kreatywności” (MNiSW) realizowany na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego (2014-2015) polegał na współpracy ze szkołami ćwiczeń w ramach wdrażania innowacji dydaktycznych (m.in. skuteczne sposoby motywowania do czytania, praca metodą projektu edukacyjnego, wykorzystywanie nowych mediów w edukacji polonistycznej). Ważną częścią projektu była wymiana doświadczeń z nauczycielami i dydaktykami z zagranicy - USA, Wielkiej Brytanii i Szwecji.
Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej
Projekt był realizowany przez pracowników naukowych Uniwersytetu Jagiellońskiego i Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego na zlecenie Instytutu Badań Edukacyjnych (2012-2014; region III). Jako członkini zespołu badawczego pełniłam funkcję koordynatorki terenowej badań jakościowych (m.in. przeprowadzałam indywidualne wywiady pogłębione oraz zogniskowane wywiady grupowe z uczniami i nauczycielami), współtworzyłam raport z badań jakościowych oraz opracowywałam narzędzia dydaktyczne.
Szkoła samodzielnego myślenia
Diagnoza kompetencji uczniów z czwartych klas szkół podstawowych, pierwszych klas gimnazjów, pierwszych oraz ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych. Celem badania było sprawdzenie, na ile szkoła uczy tzw. umiejętności złożonych z języka polskiego (czytania, interpretowania, wnioskowania i argumentowania). Na zlecenie Instytutu Badań Edukacyjnych przygotowałam raport dotyczący kompetencji uczniów w zakresie umiejętności interpretacji tekstu poetyckiego.
Narzędzia w działaniu
Projekt Instytutu Badań Edukacyjnych skierowany do nauczycieli gimnazjalnych polegał na sprawdzeniu w praktyce lekcyjnej narzędzi wspierających realizację podstawy programowej. Jako specjalistka do spraw badań i analiz zajmowałam się koordynacją tego projektu w Pracowni Języka Polskiego IBE.
Dydaktyka akademicka
Technologia informacyjna w pracy polonisty
W ramach ćwiczeń prowadzonych w pracowni komputerowej studenci dowiadują się, w jaki sposób wykorzystywać TIK (narzędzia internetowe, aplikacje, strony internetowe, otwarte zasoby edukacyjne itp.) w pracy nauczyciela. Uczestnicy zajęć uczą się m.in. robić nowoczesne prezentacje (np. Prezi, Emaze), infografiki, quizy edukacyjne, komiksy; poznają narzędzia ułatwiające i urozmaicające nauczanie i samokształcenie.
MIEJSCE → Wydział Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego (od 2012 roku)
Jak uczyć siebie i innych? Warsztat dobrego studenta i skutecznego nauczyciela
Prowadzone według autorskiego programu warsztaty były poświęcone skutecznym sposobom nauczania i uczenia się. W ramach zajęć podjęto następujące tematy: style uczenia się i odpowiadające im metody nauczania, brain friendly learning i elementy neurodydaktyki, mnemotechniki, sztuka notowania, zarządzanie zadaniami (narzędzia takie jak Things, Remember The Milk), potencjał informacji zwrotnej, ocenianie kształtujące.
MIEJSCE → Wydział Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego (30 godz., rok akademicki 2012/2013)
Metodyka nauczania literatury i języka polskiego
Zajęcia poświęcone metodom i formom pracy na lekcjach języka polskiego w szkole ponadgimnazjalnej. W ramach ćwiczeń odbyły się obserwacje zajęć w liceum, a każdy ze studentów poprowadził przynajmniej jedną lekcję języka polskiego (na podstawie przygotowanego wcześniej przez siebie konspektu).
MIEJSCE → Wydział Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego (60 godz., rok akademicki 2011/2012)
Warsztaty
Nauczmy uczyć się... od siebie nawzajem
Warsztaty poświęcone metodom i formom pracy, które sprzyjają wzajemnemu uczeniu się od siebie uczniów oraz wspierają ich w procesie samokształcenia.
MIEJSCE → Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli „EduProgress”
Przepis na projekt. Metoda projektu w czterech krokach
Warsztaty poświęcone metodzie projektu edukacyjnego - jej najważniejszym cechom, zaletom i sposobom przezwyciężania trudności, jakie pojawiają się w pracy projektowej. Uczestnicy dowiadują się, w jaki sposób opracowywać scenariusze projektów, jak zachęcać uczniów do wzięcia w nich udziału, jak skutecznie zrealizować postawione cele i ocenić efekty pracy.
MIEJSCE → Centrum Badań Edukacyjnych i Kształcenia Ustawicznego na Wydziale Polonistyki UJ
WebQuest w edukacji polonistycznej
Szkolenie poświęcone organizowaniu pracy uczniów w oparciu o WebQuest - specyficzny rodzaj projektu edukacyjnego, w którym znaczącą rolę odgrywa korzystanie z narzędzi internetowych
MIEJSCE → Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli (Wydział w Radomiu)